1.5.1. Programvezető neve: Szűcsné Gajárszky Vera

1.5.3. E-mail: szucsne.vera@kmo.kispest.hu

K.3.1.1. Életkori jellemzők: 20-60 évesek.

K.3.1.2. Foglalkozási jellemzők: Szociális területen dolgozók.

K.3.1.3. Földrajzi jellemzők: Országos.

K.3.1.4. Egyéb jellemzők:

K.3.3.1. 2019-ben: 60

K.3.3.2. Egy átlagos évben: 40

Semmilyen formában nem jelenünk meg az iskolákban

A társasjáték-vezető képzés célja, hogy a résztvevő szakemberek (szociális munkások, iskolai szociális munkások, gyermekvédelmi felelősök, pedagógusok, pszichológusok, polgárőrök stb.) képesek legyenek a prevenciós társasjáték levezetésére.

Az első specifikus cél: Komplex módszertani és szakmai ismeretek átadása, elsajátítása, készségfejlesztés.

Az első specifikus célhoz kapcsolódó koncepció: A különböző területről érkező szakemberek a prevencióhoz, illetve az egészségfejlesztéshez szükséges ismereteket, illetve kompetenciákat a főiskolai alapképzés folyamán vagy nem, vagy csak részben sajátíthatták el. A rohamosan változó világ miatt ezen szakemberek ismeretei részben elavultak, így nagy szükség van a droghelyzet és az arra adott válasz, valamint a korszerű prevenciós módszerek megismerésére, elsajátítására.

Össz. óraszám: 35

Óra hossza: 60 perc

Időintervallum: 4 nap

Hány alkalom: 4

Hány személy tartja: 4

Az első specifikus célhoz kapcsolódó módszerek: Képzési tevékenység (24 óra elmélet +11 óra gyakorlat) , melynek részletes részletes tematikája, módszerei: 1.nap 1. Téma: társasjáték módszertana Forma: elmélet és gyakorlat. Idő: 3 óra elmélet /2 óra gyakorlat Eszközök: Módszertani füzet, K.I.A.B.Á.L. társasjáték 2. Téma: iskola/család témakör. Forma: elmélet és gyakorlat. Idő: 5 óra elmélet /1 óra gyakorlat. 2.nap 1. Téma: áldozattá válás témakör Forma: elmélet és gyakorlat. Idő: 5 óra elmélet/1 óra gyakorlat Eszközök: Módszertani füzet 2. Téma: bűnügy témakör. Forma: elmélet és gyakorlat. Idő: 5 óra elmélet 1 óra gyakorlat. Eszközök: Módszertani füzet. 3.nap 1. Téma: drog témakör. Forma: elmélet és gyakorlat. Idő: 6 óra elmélet/1 óra gyakorlat Eszközök: Módszertani füzet. 4.nap 1. Téma: gyakorlati vizsga és értékelés. Forma: gyakorlat. Idő: 5 óra. Eszközök: K.I.A.B.Á.L. társasjáték.

D.3.1.1. Életkori jellemzők: 10-16 évesek.

D.3.1.2. Földrajzi jellemzők: Országos.

Csak és kizárólag az iskola intézményén keresztül

• Iskola

Igen, a társasjáték-vezető képzésen részt vett szakemberek.

Az áldozattá válás, a drogfogyasztás és a bűnelkövetés megelőzése.

Az első specifikus cél: Ismeretbővítés. A saját élmény megosztásának, a véleményformálás- és kinyilvánítás elősegítése.

Az első specifikus célhoz kapcsolódó koncepció: A program kidolgozásában és tavalyi aktualizálásában részt vett a Kispesti Rendőrkapitányság, és a Kispesti Gyermekjóléti Központ, így a célcsoporttal és a szerhasználattal kapcsolatos helyi, szakmai tapasztalataik adják meg a program alapját. Ezen túl az aktualizálásba bevontunk drogprevencióval évtizedek óta sikeresen foglalkozó szervezet (Köztes Átmenetek) szakmai vezetőjét is. Emellett a programot 20 éve működtetve folyamatosan kapcsolatban vagyunk a helyi iskolák tanulóival, így személyes tapasztalataink is hozzájárultak a szükségletek feltárásához, ami így négy lábon áll: saját-, külsős-, rendőrségi- és gyermekjóléti központ szakmai tapasztalata. A KMO a kerületi KEF alapító tagja, így a kerület vonatkozó munkájában is részt veszünk, az aktuális helyzettel tisztában vagyunk. Sajnos helyi kutatás még nem készült a témában, így a rendelkezésre álló országos vizsgálatok eredményeiből tudunk tájékozódni: az iskolások egészség-magatartását vizsgáló HBSC, valamint a szerhasználatra fókuszáló ESPAD legújabb eredményei hamarosan várhatóak. A HBSC vizsgálat adataiból az látszik, hogy a 9-11. osztályos tanulók körében 41,9% volt már részeg, 11,9%-uk naponta dohányzik, kábítószerekkel 20,1% próbálkozott már. Az ESPAD alapján a legnépszerűbb a marihuána (18,6%), második helyen a szintetikus kannabinoidok álltak (10,1%). A HBSC szerint az iskolai bántalmazás és az áldozattá válás 5.-11. évfolyam között fokozatosan csökken, így ez a téma főként a fiatalabbaknál fontos. A foglalkozások tervezésekor figyelembe vesszük, hogy az érettségit adó iskolákhoz képest a szakiskolában, szakmunkásképzőben tanulók körében magasabb a drogokat kipróbálók aránya, többen dohányoznak, fogyasztanak alkoholt, és a szexuális életet is korábban kezdik (HBSC). Emellett a kamaszkor általános jellemzője a kockázatvállalás, a kísérletezés, a határok feszegetése, ugyanakkor ez nem feltétlenül párosul megfelelő tudással, pl. a szerhasználat következményeit tekintve.

Össz. óraszám:

Hány személy tartja: 2

Az első specifikus célhoz kapcsolódó módszerek: Módszerek, tevékenységek: -Csoportmunka -Társasjáték kérdéseinek megválaszolása -Interaktív beszélgetés. A 16 fő létszám feletti osztályoknak ideális bontva tartani a foglalkozást, így a résztvevőknek több lehetősége van a játékban hozzászólni, kérdéseikre választ kapni. A diákokat négy csapatba rendezzük, a játékmezőt (körülbelül 3 négyzetméteres téglalap) körbe üljük. A játékmező négy oldala négy színnel van ellátva, a színek a kérdésköröket jelölik. A kezdésnél minden csapat a saját témakörében kap kérdést, utána olyat, amilyen mezőn éppen állnak. A játékmezőn négy lépésenként váltják egymást a témakörök, minden témakör a játék során két alkalommal jelenik meg, a 33. mező elérése a cél. Egy játék alatt körülbelül 24 kérdést tudunk megbeszélni.

Külsős munkatársként: 1

Külsős munkatársként: 1